Search results for "John Dewey"
showing 10 items of 25 documents
Frank H. Knight, pragmatism, and American institutionalism: A note
2009
This note deals with the debated question of whether, and to what extent, Frank Knight's epistemology was consistent with the general philosophy of American pragmatism. First, in accord with recent interpretations, I provide new evidence illustrating that Knight's views on science, knowledge and related philosophical topics present some important similarities with the pragmatic tradition. Second, I attempt to demonstrate that Knight's unsympathetic reading of Dewy and pragmatism was, to a relevant extent, a consequence of his aversion to the so-called scientific wing of American interwar institutionalism. © 2009 Taylor & Francis.
THE SCHOOL AT THE SERVICE OF THE SOCIETY: CONSEQUENCES FOR THE "NEW WORLD"
2022
Introduction In this article I shall seek to demonstrate the remarkable contemporary relevance of John Dewey’s pedagogic ideas, found in publications such as My Pedagogic Creed, The School and Society and Democracy and Education. Through a brief analysis of these works I will highlight how much Dewey believed in a school that is connected to society and which places itself at its service, contributing to the birth or consolidation of a democracy understood not just as a form of government, but as a way of life. In view of this analysis and in light of the present pandemic caused by COVID-19, I will consider the importance today of the school. Following Dewey, I will take into account the ro…
Il valore educativo dell’esperienza in John Dewey
2020
Uno dei principi cardine del pensiero di John Dewey è sicuramente quello di esperienza reputata generatrice di crescita e di formazione per ciascun individuo. Pertanto, questo contributo si propone come scopo quello di illustrare dapprima alcune opere della giovinezza, nelle quali Dewey, con un riferimento chiaro ed evidente a Immanuel Kant, ha maturato l’idea di un’esperienza produttrice di conoscenza e di maturazione umana e sociale; in un secondo momento verranno illustrati alcuni scritti della maturità, dove è possibile rintracciare un’evoluzione del concetto di esperienza, alla quale Dewey ha attribuito un valore educativo che doveva essere incoraggiato nei contesti scolastici del suo …
Deweyan Democracy, Neoliberalism, and Action Research
2019
This article aims to establish a line of continuity between John Dewey's democratic and educational ideals and the practice of action research, to justify that the latter affords an adequate means to enact Dewey's ideals against the destructive challenges that neoliberalism poses to democracy today. This aim involves three ideas that will be developed in three corresponding sections. After the Introduction, the first section analyzes at length the main tenets of Dewey's thoughts about democracy by emphasizing the role of the educational dimension. The article then approaches neoliberalism by focusing on one of its variants, New Public Management, and explains why the latter implies a direct…
I luoghi dove realizzare il “nuovo individualismo” di John Dewey: il ruolo del metodo scientifico e della pratica educativa del riconoscimento
2021
This contribution aims to reflect on the concept of individualism as presented by John Dewey who used this word to indicate the unique and unrepeatable part of man, differentiating the “old individualism” from the “new individualism”. Taking into consideration the Deweyan theories of the first half of the twentieth century, with particular reference to the 1930 writing The Individualism Old and New, it is noted that Dewey criticized the existence of an “old individualism” intended as an emblem of egocentrism and of asociality, the causes of which were traceable to the advent of industrialization, social stratification and capitalism. According to him, these were people without a solid ident…
Secular Religion as a Tool for the Realization of Democratic Citizenship. The Thesis of John Dewey (1859-1952)
2021
This contribution aims to propose a critical reflection on a particularly complex theme for international pedagogical literature: religion. This will be done through a constant dialogue with John Dewey, a philosopher and pedagogist of American origin who, in addition to having dedicated himself to philosophical, political and pedagogical issues, has had interesting reflections on the religious phenomenon. Therefore, attention will be turned to such of his writings as Moral Theory and Practice of 1891, in which Dewey treated the religious question implicitly, wondering about human conduct and the need for it to be oriented by a morality that directed the individual towards the exercise of th…
Didattica a distanza e approccio clinico-legale: una incompatibilità emblematica
2022
Il saggio guarda all'impatto della pandemia sulla didattica utilizzando come caso studio, residuale ma emblematico, l'esperienza dell'insegnamento del diritto all'Università a seguito dell'introduzione dell'approccio clinico-legale in molti dipartimenti di giurisprudenza degli atenei italiani. Dopo avere introdotto le origini di questo approccio, e raccontato della sua evoluzione in Italia, vengono esplicitate le sue potenzialità dialogando con autori solo apparentemente distanti tra loro, come Paulo Freire e John Dewey. Viene quindi proposto il caso specifico della Clinica legale Migrazioni e diritti dell'Università di Palermo, in relazione al difficile adeguamento delle sue attività alle …
La scuola al servizio della democrazia: i princìpi ispiratori di John Dewey per l’interpretazione di Lamberto Borghi
2021
John Dewey ha dedicato molta attenzione al rapporto scuola-società, affermando come il modo di insegnare e di educare potesse favorire la creazione di una democrazia intesa non come un mero sistema politico, bensì come un a way of life. In tal senso, il contributo cha lo scopo di evidenziare come l’idea di Dewey di una scuola a servizio della democrazia si sia diffusa anche in Italia grazie al contributo di Lamberto Borghi. Quest’ultimo, nell’immediato secondo dopoguerra e attraverso l'influenza del pensiero di John Dewey, teorizzò infatti un’educazione volta allo sviluppo di una personalità comunitaria in grado di vivere in un contesto democratico nel pieno rispetto di ogni forma di divers…
L'importanza della memoria storica: da John Dewey alla sfida educativa del presentismo
2020
Questo contributo si propone come obiettivo quello di rintracciare nel pensiero di John Dewey il valore educativo della memoria storica e il suo ruolo nel processo di crescita e di maturazione dell’uomo. L’intento sarà quello di far notare come, nonostante tra gli scritti deweyani nessuno sia dedicato alla storia, l’Autore offra delle riflessioni rilevanti al riguardo. Per questa ragione, l’attenzione si focalizzerà su The School and Society del 1899, un’opera nella Dewey teorizzò un apprendimento della storia che fosse attivo, critico e personale, evidenziandone il suo valore educativo. Si tratta di tematiche più che mai attuali, dal momento che l’epoca odierna vive un rapporto poco idilli…
Dewey, Hippie Communes, and Education
2021
Este artículo establece una conexión relevante entre la filosofía de la educación de John Dewey y las comunas hippies de los Estados Unidos durante los años sesenta y setenta. Después de analizar la filosofía de Dewey en el contexto de la contracultura de los años sesenta, el artículo resume y organiza la filosofía de Dewey en torno a los conceptos de crecimiento, experiencia, educación, democracia y ocupaciones. A continuación, el artículo recurre a siete textos autobiográficos que describen la vida en cinco comunas hippies diferentes, y los utiliza para ilustrar los fundamentos de la filosofía educativa de Dewey y de su significado contemporáneo. HAR2017-85230-R In this article I aim to e…